نحو منظور استراتيجي لإصلاح المناهج التّعليمية في الوطن العربي

الملخص

لقد شاع لدى التّراث التّربوي الحديث والمعاصر، في '' أنّ المنّاهج التّعليمية''، إنّما هي الأكثر تأثيرا في ضوء نهضة تنموية لدى مجتمع معيّن، لاسيّما في الوطن العربي. ولما لهذه الاخيرة من أهمّية، فقد حاولنا على مستوى هذه الورقة الموسومة بــــ : ((نحو منظور استراتيجي لإصلاح المناهج التعليمية في الوطن العربي)) تسلط الضّوء على مجموعة الاهداف العلمية - والموضوعية التّالية: أولا النظر الى المناهج التعليمية بصفتها : مجموعة من الأساليب المحددة بأهداف مرسومة لبلوغ التعليم إلى الاسمى، باعتباره الأساس للتنمية البشرية. ثمّ ثانيا: تسليط الضوء على الواقع السلبي للمناهج التعليمية العربية: وذلك من حيث تركيزها على أساليب التلقين، واهمالها جملة الأنشطة الاخرى، حيث المهارات، والمواهب، والابداع الحر.  واخيرا: التركيز على أهم استراتيجيات الاصلاح : وذلك من حيث محاولة تنفيذ بعض التغييرات في المناهج الدراسية، ومن ثمة جعل التعليم والتدريس في العالم العربي أكثر جدوى وفعالية .