مستوى الارتياح النفسي لدى الأساتذة من الجنسين ببعض المؤسسات التعليمية الجزائرية (ورقلة – ميلة) نموذجا

الملخص

هدفت الورقة البحثية الحالية إلى التعرف على مستوى الإرتياح لدى الأساتذة لبعض المؤسسات التعليمية الجزائرية، وذلك لولايتي ورقلة وميلة كنموذج وقد تكونت عينة الدراسة من 77 أستاذ بمختلف الأطوار التعليمية (الإبتدائي – المتوسط – الثانوي)،وقد تم إستخدام المنهج الوصفي وبعد جمع البيانات من أجل التوصل إلى نتائج يمكن الإستدلال بها تم الإعتماد على البرنامج الإحصائي spss في تحليلها. وقد أشارت النتائج إلى أن مستوى الإرتياح النفسي متوسط حسب إستجابات أفراد عينة الدراسة كما أظهرت  أنه لا توجد فروق في مستوى الإرتياح النفسي للأساتذة تبعا لمتغير الجنس ومتغير الولاية من وجهة نظرهم؛ وعليه تم إقتراح جملة من التوصيات من بينها ضرورة الإهتمام بالجوانب النفسية للأساتذة وتقديم الإرشادات والخدمات النفسية التي تساعدهم في حل المشكلات بالإضافة إلى إتاحة العديد من الفرص للأساتذة من أجل الإطلاع على المستجدات والتواصل مع الخبراء وأهل الإختصاص، و الحرص على خلق جو تنظيمي مناسب آمن وخالي من المشاكل والضغوطات، وزيادة الدعم المادي والمعنوي ما ينعكس إيجابا على أدائهم في العمل.