دراسة تحليلية لمحتوى كتاب تاريخ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي بدولة ليبيا في ضوء قيم المواطنة

Abstract

هدف البحث إلى معرفة مدى تضمين كتاب التاريخ للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في دولة ليبيا لمجالات المواطنة، لتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج الوصفي باستخدام (أسلوب تحليل المحتوى) بواسطة استمارة التحليل التي تكونت من (3) مجالات رئيسة تضمنت (36) قيمة فرعية، وأظهرت نتائج التحليل أن كتاب التاريخ للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في ليبيا يتضمن (1192) من القيم الوطنية، جاءت في المرتبة الأولى القيم السياسية بتكرار قدره (405) قيمة، والقيم الاقتصادية في المرتبة الثانية بتكرار قدره(400) قيمة، اما القيم الاجتماعية في المرتبة الثالثة بتكرار قدره(387) قيمة، كما تبين أن قيم المجالات الثلاثة وردت بنسب وتكرارات متقاربة، وبشكل عام أظهرت نتائج التحليل أن كتاب التاريخ للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في ليبيا يتضمن قيم المواطنة، وأوصى الباحثان بأهمية توظيـف الاستراتيجيات الحديثة في تدريس التاريخ ما يسهم فـي تحويـل هـذه المـادة من حفظ حقائقها بشكل متناثر لا رابط بينها إلى مـادة يـوظف التلميذ حقائقهـا فـي إثبات آرائه وتوجهاته، لا سيما استراتيجيات التعلم النشط>