متطلبات استخدام تقنية إنترنت الأشياء لتحسين جودة التعليم من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة بني وليد

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على المتطلبات اللازمة لاستخدام تقنية إنترنت الأشياء لتحسين جودة التعليم، من خلال استقصاء آراء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة بني وليد، ولتحقيق أهداف الدراسة استعانت الباحثتان بالمنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب، طُبقت الدراسة على عينة مكونة من (50) عضو هيئة تدريس، استخدمت الباحثتان الاستبانة أداة للدراسة، حيث تكونت من ثلاث محاور رئيسية وهي المتطلبات التربوية، احتوت على 10 فقرات، المتطلبات الإدارية، احتوت على 11 فقرة، والمتطلبات التقنية، واحتوت على 8 فقرات، وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغير النوع، والتخصص العلمي، ولكن كان هناك فروق بالنسبة لمتغير الدرجة العلمية، وذلك بالنسبة لاستجابات المشاركين على الاستبانة ككل وعلى كل محور من المحاور، وفي ضوء ما أسفر كانت موافقة المشاركين بدرجة كبيرة على المتطلبات التربوية، المتطلبات الإدارية، والمتطلبات التقنية، بناءً على ذلك أوصت الدراسة بعقد العديد من الدورات وورش العمل لتدريب المستهدفين بالمؤسسات التعليمية على استخدام تقنية انترنت الأشياء.